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动态思维要素特点

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  【思维导图实战派】刻意练习之“遇见...”计划:257/300

  

  动态思维是什么?

  动态思维是主体以动态的客观环境为基点,通过改变思维程序和方向达到控制、调整和优化思维目标的思维活动方式。

件来改变自己的思维程序、思维方向,对事物进行调整、控制,从而达到理想的目标。

  动态思维过程四个要素

  (1)信息要素。是确定思维目标、程序、方法的需要,是实现优化思维目标的需要,是动态思维的指示器和方向盘,标志着思维课题和思维过程进行的程度。

  (2)反馈要素。用以发现和校正思维偏差度,反馈不灵,则不能及时总结经验,吸取教训。

  (3)控制要素。根据反馈的信息及时调整操作,改变主体的行为、方法和措施,控制周围环境的变化,使思维主体取得主动权。控制的过程,既是主体认识和改造客体的过程,也是主体不断改变自身的思维程序和思维结构的过程。

  (4)变动要素。处在不断变动中的动态思维,不断地调整自身各方面的关系,使之与环境产生一种适应性,以便在各种不同变化的情况下,自身作出相应的反应。动态表现在思维的全过程,也表现在各要素内部。动态思维要求主体以开拓和创新的精神,积极参与实践,掌握现代科学知识,熟悉各种思维形式和方法,具有敏捷的观察力和应变能力等。

  动态思维五个特点

  第一,流动性。一切事物及其内部要素都处在运动之中,思维的目标、方向和程序只具有相对的意义,主体必须紧随客观事物的变化作出自己相应的反应。它强调的是“变”,在运动中协调,在变化中前进。

  第二,择优性。每一项事物都有多种发展的可能性,有好的、较好的、较坏的、坏的或中间的几种可能,它们不会按照某种固定的模式运行。这是择优的基础。择优的实际操作是,依据变动的情况不断作出自己的分析,多角度地考虑问题,对每种可能性都留有余地,然后对各种方案、计划、措施等进行可行性分析,比较各自的优劣。在此基础上作出选择.

  第三,建构性。就是在不断地控制周围环境的同时,也不断地对自身的思维结构进行改造,建立良好的思维结构。通过不断地调整结构,使自己的思维空间和能力不断扩大,使思维的活力得以充分发展。

  第四,整体性。无论是系统要素之间的相互关系,还是系统与环境的关系,都是互相联结在一起的。也就要求信息、反馈、控制、变动四要素互相协调。采用系统的思维方式,把整个思维过程看做多因素、多层次、多变量的统一体。

  第五,开放性。动态思维必须在与周围环境的交流中,在信息不断输入、输出的过程中,在反馈机制作用下,才能运行起来。(文章内容节选自《思维能力的提升与自测》)

  

  本人正在发起思维导图刻意练习计划,因为我相信“凡事,在自己的能力范围之内尽全力去做,必有惊喜!”

  刻意练习旨在:以练促学、以练促思、以练促用。因为思维导图的应用能力提升的方法无它,“唯手熟尔”。大家可以根据自己的需求选择参加以下各项刻意练习计划:

  **“鳄鱼计划”:月更21图;

  “百图计划”:季更100图;

  “遇见计划”:年更300图。**

  了解详情,请阅读此文

  96

  思维导图实战派_汪志鹏

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  8.0

  2019.07.27 00:53

  字数 1018

  【思维导图实战派】刻意练习之“遇见...”计划:257/300

  

  动态思维是什么?

  动态思维是主体以动态的客观环境为基点,通过改变思维程序和方向达到控制、调整和优化思维目标的思维活动方式。

件来改变自己的思维程序、思维方向,对事物进行调整、控制,从而达到理想的目标。

  动态思维过程四个要素

  (1)信息要素。是确定思维目标、程序、方法的需要,是实现优化思维目标的需要,是动态思维的指示器和方向盘,标志着思维课题和思维过程进行的程度。

  (2)反馈要素。用以发现和校正思维偏差度,反馈不灵,则不能及时总结经验,吸取教训。

  (3)控制要素。根据反馈的信息及时调整操作,改变主体的行为、方法和措施,控制周围环境的变化,使思维主体取得主动权。控制的过程,既是主体认识和改造客体的过程,也是主体不断改变自身的思维程序和思维结构的过程。

  (4)变动要素。处在不断变动中的动态思维,不断地调整自身各方面的关系,使之与环境产生一种适应性,以便在各种不同变化的情况下,自身作出相应的反应。动态表现在思维的全过程,也表现在各要素内部。动态思维要求主体以开拓和创新的精神,积极参与实践,掌握现代科学知识,熟悉各种思维形式和方法,具有敏捷的观察力和应变能力等。

  动态思维五个特点

  第一,流动性。一切事物及其内部要素都处在运动之中,思维的目标、方向和程序只具有相对的意义,主体必须紧随客观事物的变化作出自己相应的反应。它强调的是“变”,在运动中协调,在变化中前进。

  第二,择优性。每一项事物都有多种发展的可能性,有好的、较好的、较坏的、坏的或中间的几种可能,它们不会按照某种固定的模式运行。这是择优的基础。择优的实际操作是,依据变动的情况不断作出自己的分析,多角度地考虑问题,对每种可能性都留有余地,然后对各种方案、计划、措施等进行可行性分析,比较各自的优劣。在此基础上作出选择.

  第三,建构性。就是在不断地控制周围环境的同时,也不断地对自身的思维结构进行改造,建立良好的思维结构。通过不断地调整结构,使自己的思维空间和能力不断扩大,使思维的活力得以充分发展。

  第四,整体性。无论是系统要素之间的相互关系,还是系统与环境的关系,都是互相联结在一起的。也就要求信息、反馈、控制、变动四要素互相协调。采用系统的思维方式,把整个思维过程看做多因素、多层次、多变量的统一体。

  第五,开放性。动态思维必须在与周围环境的交流中,在信息不断输入、输出的过程中,在反馈机制作用下,才能运行起来。(文章内容节选自《思维能力的提升与自测》)

  

  本人正在发起思维导图刻意练习计划,因为我相信“凡事,在自己的能力范围之内尽全力去做,必有惊喜!”

  刻意练习旨在:以练促学、以练促思、以练促用。因为思维导图的应用能力提升的方法无它,“唯手熟尔”。大家可以根据自己的需求选择参加以下各项刻意练习计划:

  **“鳄鱼计划”:月更21图;

  “百图计划”:季更100图;

  “遇见计划”:年更300图。**

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  【思维导图实战派】刻意练习之“遇见...”计划:257/300

  

  动态思维是什么?

  动态思维是主体以动态的客观环境为基点,通过改变思维程序和方向达到控制、调整和优化思维目标的思维活动方式。

件来改变自己的思维程序、思维方向,对事物进行调整、控制,从而达到理想的目标。

  动态思维过程四个要素

  (1)信息要素。是确定思维目标、程序、方法的需要,是实现优化思维目标的需要,是动态思维的指示器和方向盘,标志着思维课题和思维过程进行的程度。

  (2)反馈要素。用以发现和校正思维偏差度,反馈不灵,则不能及时总结经验,吸取教训。

  (3)控制要素。根据反馈的信息及时调整操作,改变主体的行为、方法和措施,控制周围环境的变化,使思维主体取得主动权。控制的过程,既是主体认识和改造客体的过程,也是主体不断改变自身的思维程序和思维结构的过程。

  (4)变动要素。处在不断变动中的动态思维,不断地调整自身各方面的关系,使之与环境产生一种适应性,以便在各种不同变化的情况下,自身作出相应的反应。动态表现在思维的全过程,也表现在各要素内部。动态思维要求主体以开拓和创新的精神,积极参与实践,掌握现代科学知识,熟悉各种思维形式和方法,具有敏捷的观察力和应变能力等。

  动态思维五个特点

  第一,流动性。一切事物及其内部要素都处在运动之中,思维的目标、方向和程序只具有相对的意义,主体必须紧随客观事物的变化作出自己相应的反应。它强调的是“变”,在运动中协调,在变化中前进。

  第二,择优性。每一项事物都有多种发展的可能性,有好的、较好的、较坏的、坏的或中间的几种可能,它们不会按照某种固定的模式运行。这是择优的基础。择优的实际操作是,依据变动的情况不断作出自己的分析,多角度地考虑问题,对每种可能性都留有余地,然后对各种方案、计划、措施等进行可行性分析,比较各自的优劣。在此基础上作出选择.

  第三,建构性。就是在不断地控制周围环境的同时,也不断地对自身的思维结构进行改造,建立良好的思维结构。通过不断地调整结构,使自己的思维空间和能力不断扩大,使思维的活力得以充分发展。

  第四,整体性。无论是系统要素之间的相互关系,还是系统与环境的关系,都是互相联结在一起的。也就要求信息、反馈、控制、变动四要素互相协调。采用系统的思维方式,把整个思维过程看做多因素、多层次、多变量的统一体。

  第五,开放性。动态思维必须在与周围环境的交流中,在信息不断输入、输出的过程中,在反馈机制作用下,才能运行起来。(文章内容节选自《思维能力的提升与自测》)

  

  本人正在发起思维导图刻意练习计划,因为我相信“凡事,在自己的能力范围之内尽全力去做,必有惊喜!”

  刻意练习旨在:以练促学、以练促思、以练促用。因为思维导图的应用能力提升的方法无它,“唯手熟尔”。大家可以根据自己的需求选择参加以下各项刻意练习计划:

  **“鳄鱼计划”:月更21图;

  “百图计划”:季更100图;

  “遇见计划”:年更300图。**

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